.

¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?

La Dirección de Alfabetización, integrante de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, ha visto la necesidad de diseñar su estructura orgánica interna a través de una matriz de funciones específicas de áreas y equipos:

Fuente: Estructura interna de la Dirección de Alfabetización 2012.

¿CÓMO ATENDEMOS?

El proceso de alfabetización está dirigido a personas jóvenes y adultas, mayores de 15 años, que no accedieron al sistema educativo o no concluyeron su Educación Básica (nivel primario). Tiene dos formas de intervención: Directa e Indirecta.

La Alfabetización está inserta en el continuo educativo de la Educación Básica Alternativa. Participan las personas mayores de 15 años que no accedieron oportunamente al sistema educativo o tienen primaria incompleta.

INTERVENCIÓN DIRECTA:

Es conducida por la Dirección de Alfabetización, órgano integrante de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, que determina las zonas de intervención focalizada en el marco de las políticas educativas de inclusión social.

La Dirección de Alfabetización asume la responsabilidad de desarrollar el currículo contextualizado, capacitación docente, dotación de materiales educativos, acciones de supervisión, monitoreo, acompañamiento y acciones de gestión, en coordinación con los Gobiernos Regionales y Locales.

Las DRE, UGEL y los Municipios apoyarán en la instalación de los Círculos de Aprendizaje, facilitando el local para su funcionamiento en instituciones educativas públicas, según lo normado.

INTERVENCIÓN INDIRECTA:

Es promovido por los Gobiernos Regionales y/o Locales quienes incluyen en sus planes de desarrollo los procesos de alfabetización para su ejecución en su ámbito geográfico, de acuerdo a sus prioridades y estrategias institucionales, en el marco de las políticas sectoriales y de descentralización en materia de alfabetización.

La Dirección General de Educación Básica Alternativa, a través de la Dirección de Alfabetización, brinda asistencia técnica en aspectos metodológicos y normativos, a fin de garantizar la continuidad de los procesos de alfabetización.

Los Gobiernos Regionales y/o Locales promueven alianzas estratégicas con organizaciones de la sociedad civil y la comunidad, a fin de ejecutar concertadamente los procesos de alfabetización.

Los CEBA también promueven alianzas estratégicas con empresas privadas y estatales del medio, con el propósito de ejecutar procesos de Alfabetización, dando cuenta a la UGEL correspondiente.

Fuente: Orientaciones para la ejecución del proceso de alfabetización 2012. Ciclo inicial e intermedio de la Educación Básica Alternativa.

¿DÓNDE ESTAMOS?

Durante el proceso de alfabetización 2012, se ha programado intervenir en 21 distritos del Valle del Río Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM) de las regiones Ayacucho, Huancavelica y Junín.

REGIÓN AYACUCHO

Ver Distritos de Intervención

REGIÓN HUANCAVELICA REGIÓN JUNÍN

Ver Distritos de Intervención

Ver Distritos de Intervención

 

La Mar Huanta Huanta Huanta

 NUESTRAS FUNCIONES SON:

  1. Formular y proponer la política, objetivos y estrategias nacionales de Alfabetización.
  2. Normar, orientar, supervisar y evaluar los procesos de alfabetización en coordinación con los Gobiernos Regionales y Locales.
  3. Promover, difundir, estimular, procesos de investigación e innovación en el campo del desarrollo curricular, promoción y desarrollo de la comunicación social, monitoreo y evaluación para la alfabetización.
  4. Proponer lineamientos, acciones de política y estrategias alternativas para la promoción y desarrollo de la alfabetización en los ámbitos regional y local.
  5. Promover la alfabetización bilingüe en lengua nativa y castellano, propiciando la interculturalidad y la atención a la diversidad.
  6. Elaborar los lineamientos y normas técnicas para la producción, experimentación y validación de las metodologías, recursos y materiales educativos para la alfabetización, en coordinación con las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada.
  7. Establecer lineamientos para la participación de la población y de otros órganos de la administración pública, de la sociedad civil y de las respectivas comunidades en el planeamiento y desarrollo de procesos de alfabetización.
  8. Proveer asistencia técnica y evaluar los servicios que ofertan los círculos de alfabetización.
  9. Coordinar y articular propuestas y acciones de alfabetización con las direcciones generales relacionadas con los procesos de alfabetización.
  10. Promover, formular y gestionar proyectos de cooperación internacional dirigidos al mejoramiento de la calidad de los procesos de alfabetización.
  11. Promover instancias de concertación multisectorial, alianzas estratégicas y convenios con instituciones públicas y privadas para la ejecución de acciones conjuntas de alfabetización, en coordinación con las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada.
  12. Promover y coordinar acciones de intercambio de experiencias de alfabetización con otros países de la región, organismos internacionales especializados e instituciones promotoras.
  13. Conducir, asesorar, supervisar y evaluar el desarrollo del programa de alfabetización con enfoque descentralizado y en coordinación con los Gobiernos Regionales.
Fuente: Artículo 34, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado con Decreto Supremo N°006-2012-ED

OBJETIVOS

Escrito por Publicado en: objet

OBJETIVOS

EBA CIFRAS

Escrito por Publicado en: DIGEBA

 

METAS DEL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN 2012


 

metas 

 Fuente:

1. Información de población en condición de analfabetismo - RENIEC 12.01.2012.
2. Registro de evaluación del proceso de continuidad educativa 2011 - SICE 24.04.2012.

Descargar Metas Reformuladas en PDF

EBA MATERIALES

Descripción del material
Cuadernos de trabajo para estudiantes del Ciclo Inicial (Áreas Rural y Urbana)
Material elaborado por el proyecto PAEBA Perú, orientado a la iniciación en la lectoescritura y cálculo matemático a partir de la reflexión de experiencias de vida y situaciones cotidianas.
Cuadernos de trabajo para estudiantes del Ciclo Intermedio
Material elaborado por el proyecto PAEBA Perú, orientado a consolidar las capacidades de lectoescritura y cálculo matemático a partir de temas motivadores. Están diseñados dentro de una metodología de investigación – acción.
Cuento Vivos
Recopilación de historias narradas por los estudiantes de los CEBA PAEBA.

Guías para el estudiante del Ciclo Avanzado - Campo de ciencias

Plantea situaciones que permiten interrelacionar los aprendizajes de las áreas de matemática y desarrollo humano, para garantizar un aprendizaje significativo e integral.
Guías para el estudiante del Ciclo Avanzado – Campo de Humanidades

Plantea situaciones que permiten interrelacionar los aprendizajes de las áreas de comunicación y proyección y análisis social, para garantizar un aprendizaje significativo e integral.

Manuales de Capacitación técnica laboral

Brinda información teórica y presenta situaciones prácticas para el desarrollo de las especialidades de electricidad y gasfitería.

Guías Metodológicas para el docente del Ciclo Inicial (áreas urbana y rural)

Presenta estrategias para el trabajo colaborativo de los estudiantes y el desarrollo de los cuadernos de trabajo.

Guías metodológicas para el docente del Ciclo Intermedio

Presenta orientaciones didácticas y metodológicas para que los docentes organicen y desarrollen actividades de aprendizaje en base a los cuadernos de aprendizaje.

Guías para docente del Ciclo Avanzado (campos: ciencias y humanidades)

Brinda estrategias de enseñanza y aprendizaje para que los docentes faciliten el acceso de los estudiantes a un aprendizaje autónomo, condición esencial para una educación permanente.

Fascículos de Aprendizaje para estudiantes del Ciclo Intermedio

Material elaborado para los estudiantes del Ciclo Intermedio de la EBA, con la finalidad de ayudar a generar procesos de aprendizaje y motivar la búsqueda de información.

Guías Metodológicas para docentes del Ciclo Intermedio

Material elaborado para los docentes del Ciclo Intermedio de la EBA, orientado a facilitar el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, contenidas en el material educativo (fascículos para estudiantes).

Animación a la lectura en EBA. Guía de orientaciones para docentes

Material elaborado con el objetivo de orientar a los docentes de EBA para que realicen procesos de animación a la lectura con sus estudiantes, los motiven a experimentar el gusto y placer por leer; y los encaminen en el desarrollo del hábito de la lectura.

Guía de la forma de atención semipresencial en Educación Básica Alternativa

Documento técnico pedagógico con orientaciones para el director y docentes de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA), que requieren organizar el implementar esta forma de atención, en función de la demanda y necesidades de los estudiantes jóvenes y adultos.

Diseño Curricular Básica Nacional de Educación Básica Alternativa

Aprobado con R.M Nº 0276-2009-ED, constituye un documento normativo y orientador, en base al cual cada CEBA realizará el proceso de contextualización y diversificación curricular.

Manual de Adaptaciones Curriculares para atención a estudiantes con Necesidades Educativa Especiales en Educación Básica Alternativa

Documento que permite recrear permanentemente nuestras propuestas pedagógicas e institucionales para que abran a las personas la posibilidad de organizar su trayectoria educativa de acuerdo a sus necesidades y a las exigencias del país.

Descripción del material
Bialfabetización en Salud Reproductiva, Género e Interculturalidad
Este informe representa la culminación de un amplio proceso de construcción gradual, de observación, validación y adaptación de esta metodología y sus instrumentos a la realidad de las zonas de intervención.
El PAEBA Perú: Una experiencia para la reconstrucción de la Educación Básica de personas jóvenes y adultas
Documento que comparte una reflexión con todas las personas interesadas en la educación, da cuenta de la ejecución y los resultados del Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos en el Perú (PAEBA-Perú), desarrollado entre los años 2003 y 2005 en áreas periurbanas de las ciudades de Lima y Arequipa.
Un modelo para la construcción de la Educación Básica Alternativa: La experiencia PAEBA Perú 2003 – 2008
Sistematización de la experiencia del PAEBA Peru.
El PAEBA Perú en números: 2003 - 2008
Documento que presenta los resultados del Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos PAEBA Perú y permite una aproximación a los logros con que este proyecto hizo posible para miles de estudiantes jóvenes y adultos, alcanzar una educación básica de calidad.
La Otra Educación…..
 
Descripción del material
Módulos de capacitación para docentes, directores y especialistas de los Centros de Educación Básica Alternativa – Nivel 1.
Este material fue elaborado para los docentes, directores y especialistas nuevos en la modalidad.
Módulos pedagógicos: Capacitación a distancia en EBA – Nivel 2
Este material fue elaborado para los docentes, directores y especialistas de EBA que han desarrollado los módulos correspondientes al Nivel 1.
Módulos de gestión: Capacitación a distancia en EBA – Nivel 2
Este material fue elaborado para directores y especialistas de EBA que han desarrollado los módulos correspondientes al Nivel 1.
Módulos de Supervisión en EBA: Capacitación a distancia – Nivel 2 Proyectos
Este material fue elaborado para docentes, directores y especialistas de EBA que han desarrollado los módulos correspondientes a los Niveles 1 y 2.
Manuales de Capacitación: Ciclos Inicial e Intermedio y GIA
Material elaborado por el proyecto PAEBA Perú que proporciona orientaciones básicas para desarrollar acciones de capacitación a docentes de los ciclos inicial e intermedio.
Descripción del material
ROMPIENDO MOLDES: Género, interculturalidad, derechos humanos, ciudadanía y la Educación Básica Alternativa para una educación integral
Material que la DIGEBA pone a disposición de los estudiantes, docentes y directores de los CEBA; con la finalidad de ayudar a entender la realidad social y educativa de manera integral.
MAS VALE PREVENIR…El VIH-sida y la planificación familiar desde la perspectiva de los derechos humanos
Documento orientado a brindar sugerencias para la prevención de ITS, estimulándolos a fortalecer sus capacidades para el autocuidado de su salud.
Carpeta de Salud Reproductiva: Guía para facilitadoras de alfabetización
El propósito de este documento es apoyar este proceso participativo, brindando ideas e información a manera de pautas sobre salud reproductiva, desde una perspectiva de género e interculturalidad.
En el ejercicio de tu sexualidad…¡La decisión es tuya!
Documento que contiene una selección de actividades relacionadas con la sexualidad y su ejercicio. Tiene como objetivo motivar el diálogo y el intercambio de opiniones en torno a este importante tema entre estudiantes, docentes y directores de los CEBA.
“Aprendiendo para la vida”. Encuentro nacional de Consejos de Participación Estudiantil – COPAE
Documento que difunde los resultados del Encuentro Nacional de los Consejos de Participación Estudiantil - COPAE, realizados en Lima el 26 y 27 de septiembre de 2008.
Consejo de Participación Estudiantil – COPAE
Cartilla que brinda pautas para que los estudiantes contribuyan en la mejor de la gestión y toma de decisiones del CEBA.
Democracia y Ciudadanía: dirigido a Especialistas y docentes de Educación Básica Alternativa
Documento elaborado con apoyo del Jurado Nacional de Elecciones (JNE), con la intención de fortaleces las capacidades ciudadanas de los estudiantes de EBA.
Ejecución Presupuestal de la Dirección de General de Educación Básica Alternativa
(UE 026 Programa Educación Básica para Todos)
2012
Meta PIM Ejecución Avance % 
Compromiso Mensual  Devengado  Girado 
Actividad 5000432: DIRECCIÓN DE ALFABETIZACION 16,088,800 209,868 209,868 176,714 1.3%
Genérica 23: BIENES Y SERVICIOS 16,055,120 209,868 209,868 176,714 1.3%
Sub-Genérica 1: COMPRA DE BIENES 1,156,177 0 0 0 0.0%
Sub-Genérica 2: CONTRATACION DE SERVICIOS 14,898,943 209,868 209,868 176,714 1.4%
1: PASAJES, VIATICOS, y OTROS GASTOS DE VIAJES:
(INCLUYE GASTOS DE MONITOREO, SALIDAS DE  SEGUIMIENTO DE LA GESTIÖN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL y POR CAPACITACIÓN)
237,290 3,125 3,125 3,125 1.3%
2: SERVICIOS BASICOS, COMUNICACIONES, PUBLICIDAD Y DIFUSION:
(INCLUYE GASTOS DE IMPRESIÓN DE TEXTOS y PAGO DE SERVICIOS BASICOS)
316,704 0 0 0 0.0%
4:SERVICIO DE TERCEROS POR MANTENIMIENTO, ACONDICIONAMIENTO Y REPARACIONES
(De Ambientes y maquinas de Oficina)
39,000 0 0 0 0.0%
6: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS, FINANCIEROS Y DE SEGUROS
(Gastos Notariales)
8,500 0 0 0 0.0%
7: SERVICIOS PROFESIONALES Y TECNICOS
(INCLUYE CONSULTORIAS y PAGOS DE PROPINAS)
11,995,379 0 0 0 0.0%
8: CONTRATO ADMINISTRATIVO DE SERVICIOS (CAS) 2,302,070 206,743 206,743 173,589 9.0%

Fuente: Página Web del MEF: Portal de Transparencia del 31 de Agosto de 2012

Ejecución Presupuestal de la Dirección de Alfabetización
de la Dirección de General de Educación Básica Alternativa
(UE 026 Programa Educación Básica para Todos)
2013

 

Meta PIM Ejecución Avance % 
Compromiso Mensual  Devengado  Girado 
Actividad 5000432: DIRECCIÓN DE ALFABETIZACION 16,088,800 209,868 209,868 176,714 1.3%
Genérica 23: BIENES Y SERVICIOS 16,055,120 209,868 209,868 176,714 1.3%
Sub-Genérica 1: COMPRA DE BIENES 1,156,177 0 0 0 0.0%
Sub-Genérica 2: CONTRATACION DE SERVICIOS 14,898,943 209,868 209,868 176,714 1.4%
1: PASAJES, VIATICOS, y OTROS GASTOS DE VIAJES:
(INCLUYE GASTOS DE MONITOREO, SALIDAS DE  SEGUIMIENTO DE LA GESTIÖN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL y POR CAPACITACIÓN)
237,290 3,125 3,125 3,125 1.3%
2: SERVICIOS BASICOS, COMUNICACIONES, PUBLICIDAD Y DIFUSION:
(INCLUYE GASTOS DE IMPRESIÓN DE TEXTOS y PAGO DE SERVICIOS BASICOS)
316,704 0 0 0 0.0%
4:SERVICIO DE TERCEROS POR MANTENIMIENTO, ACONDICIONAMIENTO Y REPARACIONES
(De Ambientes y maquinas de Oficina)
39,000 0 0 0 0.0%
6: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS, FINANCIEROS Y DE SEGUROS
(Gastos Notariales)
8,500 0 0 0 0.0%
7: SERVICIOS PROFESIONALES Y TECNICOS
(INCLUYE CONSULTORIAS y PAGOS DE PROPINAS)
11,995,379 0 0 0 0.0%
8: CONTRATO ADMINISTRATIVO DE SERVICIOS (CAS) 2,302,070 206,743 206,743 173,589 9.0%

Fuente: Pagina web del MEF del 28-01-13MEF, Pagina Transparencia Economica de Seguimiento del Gasto (www.mef.gob.pe)

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